据环球时报消息，近日在河南南阳，某中学举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸砸烂。10月8日，学校工作人员回应说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：家长都很配合，一切都是为学生好。

手机日渐成为学生必需品

近年来，手机渐渐成为许多中小学生的必备品。记者在电子商场外看到，许多手机店为了迎合家长、学生的需求，羊癫疯是什么病打出了开学献礼，学生手机大优惠的招牌。一些手机商城内，只要看到家长带着孩子，销售员会迅速拿着一款适合学生用的手机迎上来。

在二手手机市场，也有不少带着孩子前来购买手机的家长。孩子用的，只要能通话、发短信就可以了，没有必要买好的。一位家长这样说。

记者联系了几位中小学老师，就中小学生持有手机的情况进行了解。据介绍，小学三年级以下用手机的学生很少，五、六年级拿手机的学生能占到三分之一左右。初小儿癫痫的症状中生拿手机的占85%以上，而高中生基本是人手一机。

最大的敌人是抄袭

就我的观点而言，手机对于一个还在校园的学生而言，弊远远大于利，某中学班主任施轶说，我曾经做过调查，学生用手机，基本跟学习没有太大的关系，最多的就是玩游戏，其次就是刷朋友圈，用于联络。

同时，手机带给老师在管理方面的难题恰恰是学习的天敌：一玩游戏就忘了时间，在时间管理上，学生就会没了分寸，另外一个就是抄答案：不会做的题，搜个答案，抄个解题方法就结束了。

施轶当了十几年的班主任，到了这五年，越来越觉得手机成为了管理的难题。她坦言，学生都是中学生，如果这个年级就养成了用网络看答案的习惯，就会养成依赖性，对之后的学习，是有影响的。

面对人手一机校园如何应对

在北京第一七一中学，虽然允许学生带手机，但校园无开机，学校WIFI是教职工一人一号。关于学生自己上网，课堂绝不允许，如需必要，老师会提供上网时间和地点。同样东直门中学、潞河中学等学校也都尽量不让学生在学校开机。

广州的学校在应对校园手机管理时也有了新探索开设手机保管室。在广州一如何诊断额叶癫痫中的学生宿舍区里就悄悄地多了一间手机保管室，保管室的柜子里躺着的都是学生手机。按照学校新的手机管理办法，学校高中部的2000多名学生若携带手机进入校园，每逢周日晚上都会把它统一地存放到手机保管室里，周五放学才会领回来。

按照老师的观点，手机是学生接触外界信息的癫痫病怎么治疗窗口，但中学生的自控能力比较弱，沉迷其中必定会影响学习。至于家长的看法，也和老师类似，认为必要的隔离措施还是需要的，只是担心有急事联系不上。有的学校就会分得更仔细，比如教学区不得使用手机，这意味着手机可以进学校，但不能进课堂和图书馆。

心理老师建议 家长正确疏导孩子使用手机

在大多数心理老师看来，手机作为一种以通讯为主、集多种功能为一体的产物，对于普通人来说，太正常了，尤其随着智能手机的普及，根本无法想象没有手机的生活会怎样。但是对于中小学生来说，由于这一群体的特殊性，所以在使用手机这个问题上要辩证看待。

学生使用手机的好处，主要是便于和家长、同学的联系，同时也可以替代部分学习工具，为学生获取更多知识提供帮助。从不利的角度来说，首先就是现在的手机具备了很多娱乐功能，尤其是各种各样的游戏，会让学生花更多精力在这上面，从而影响学习；其次是现在的手机上充斥着大量的垃圾短信以及不健康信息，这对自制力和辨别能力都尚待完善的学生来说，极为危险，学生很可能受这些信息影响；第三，众所周知的手机辐射对身体产生危害；最后是可能会让学生产生攀比心理，你用的是大牌手机，我也不能落后，这种心理对学生的成长极为不利。

面对学生手机族，采荷中学心理老师周瑶建议家长应该采取正面疏导的方式，家长对于孩子玩手机这个问题，不能一刀切，疏要远好于堵。

根据周瑶老师的经验，沉迷于手机的学生，一般是小学高年级或高中阶段，这当中尤其是高中阶段的学生，正好处于青春期，渴望与这个世界有所交流，越是处于这个阶段，越是不能"一刀切"，否则，手机就可能成为父母与孩子发生冲突的一个导火线。

那么，如何疏导？首先父母要了解孩子拿着手机在干什么，如果发现孩子拿着手机更多是在和同学、小伙伴聊天，那么，家长就该放下身段跟孩子聊聊，比如好朋友都是哪些人，在一起更愿意聊些什么，慢慢再引导孩子，和同学、小伙伴是否还可以有其他方式聊天；如果发现孩子是在玩游戏，家长不妨也跟着底有哪些吸引人的地方，甚至有哪些不足之处，这么做可以让家长和孩子有话聊，只要孩子愿意跟家长聊，慢慢引导自然就不成问题。